Урок придумывания историй.  «Старшая дочь»
На экране отрывок из стихотворения Андрея Коровина, посвященного памяти его мамы:
я где-то на одной из тех планет
где дети ждут рождения как чуда
в надежде что я тоже явлен буду
я тоже буду чистота и свет
 
так странно ничего ещё не знать
не видеть Бога и его творенья
рождение мечтать как искупленье
родителей оттуда выбирать
Учитель: Сегодня мы поговорим и пофантазируем о старших детях. К ним всегда особенное отношение – первенец самый долгожданный, любимый. Но и самый умный. «Старший умный был детина» - из этого народного поверья. Старший ребёнок — причина появления младших, он вызывает их из небытия и зовет в их общий семейный очаг, словно сообщая: «Народ, здесь классно, айда к этим маме и папе». Похоже, наши предки были правы. Даже если он не принимает буквального решения, его эмоции и действия влияют на появление младших. Обратите внимание на эти строки Андрея Коровина. Поэт был первенцем, и он словно реальность, помнит и ярко описывает состояние до рождения: он уже существует где‑то, хотя и материалистически это странно, он ждёт своего часа, даже «выбирает» родителей. При этом понятно, что на той планете он познакомился уже и подружился с другими голограммами-детьми. С некоторыми так сильно, что вряд ли представляет свою земную жизнь без них. Они, возможно, стали его друзьями и нашли себе родителей поблизости. Но бывает и так, что один старший влечет других нерожденных в свою семью. Несомненно, там, на далекой планете уже установились какие-то связи и отражаются в земной жизни.
В нашей с вами легенде дело было давным-давно. Родители ничего не могли сделать - их младший ребенок тяжело заболел, умирал. Старшая сестра помолилась о здоровье младшего брата и пошла к дальней горе, самой дальней из всех видимых ею. Долго шепталась она с растущими там цветами и травами. Её искренняя любовь пробудила духов горы, и они дали ей целебные травы. Но она не могла в тот день вернуться, очень устала, легла прямо на землю в небольшой пещере. К ней во сне пришел олененок, потом другой, потом третий. «Мы твои братья. Если тебе удастся вылечить нашего уже рожденного братика, мы все придем и родимся один за другим. Ты возьмешь нас к себе?» - «А если не удастся вылечить?» - Тогда мы не сможем прийти. Как можно жить счастливо в семье, где горе, слезы, тяжелые воспоминания?»
Девочка, проснувшись, поблагодарила гору, попрощалась мысленно с оленятами, которые ей тут приснились и пообещала им, что непременно вылечит брата.  
Итак, дети, включаем мысленный экран. Что вы видите?
Вася. Я вижу, что она вылечила брата и у них родились еще дети. Все оленята пришли братьями в эту семью.
Учитель. Хорошо бы, ног ты посмотрел на экран невнимательно, он сначала показывает самый простой и банальный конец, экран трехслойный. Первый слой для плохих писателей. Он поверхностный и скучный. История не развилась.
Ира. Мальчик выздоровел, но братья заблудились, не пришли, и родители посмеялись над этой историей. Они сказали, что сказок не существует.
Учитель. Твой финал не сказочный, на мысленном экране твоей души много назиданий и мало воображения.
Андрей. Я вижу черный экран, учитель. Мне страшно.
Учитель. Не бойтесь, ребята, черного экрана. Это как квадрат Малевича - он дорого стоит. Ведь и у Лермонтова «Миллионом черных глаз смотрела ночи темнота». Да, девочка вернулась домой, а братик ее умер. Мать умерла от горя в тот же день. Два гроба несли на кладбище. Вот, Андрей, твой черный экран. Но это же не конец.
Лена. Мачеха! Я вижу на мысленном экране мачеху. Злую.
Учитель. Годится и злая. Продолжай, Лена.
Лена. Как бы ни пилила мачеха падчерицу. Давайте ее Наташей назовем. А то без имени как-то неинтересно. Или Лейлой.
Учитель. Ребята, голосуем. Кто за Наташу? Кто за Лейлу? Лейла победила. Значит будет горская легенда. Лена, только помни совет: все время держись изображений своего мысленного экрана, не сворачивай в реальные прототипы и не используй никаких архетипов вне иронии.
Лена. Я помню, учитель. Как бы ни пилила мачеха Лейлу, девочка все терпела. По воду в мороз ходила, подснежники зимой таскала, пойди туда не знаю куда ходила, по приказу и возвращалась всегда с незнамо чем – все как в сказках.
Андрей. Мой экран почему-то стал не таким черным. Словно планета из стиха Андрея Коровина блеснула одиноким светлым лучом. Это наша Лейла пошла к горе.
«О, духи гор, ангелы рода нашего, услышьте меня!
Я не прошу богатства или власти.
Я прошу лишь, чтобы мой отец вновь обрёл свет в сердце.
Если должны родиться мои братья, то пусть рождаются пока так,
Пусть семья будет построена пока не на любви,
А то еще и губы что ли мне медом вымазать?
 Но она станет такой, а вы, духи гор, дайте путь оленятам, братьям моим.
Пусть те, кто придёт после меня с далекой планеты невинных душ,
Будут жить в радости, а не в тени мачехиной злобы».
Лена. И вот родился первенец мачехи. Совсем трудно стало девочке Лейле. Если раньше она еще могла гулять где вздумается, то теперь сиди у люльки, пой песни. А то попадет. И она пела «Ты мой братец, олененок, спи, отращивай рожки». Отец спрашивает девочку, а почему он, собственно олененок, он же Петя. И Лейла поправлялась «Ты мой братец, Петеренок, спи, отращивай ушки». Первый мачехин ребенок вырос очень музыкальным.
Андрей. И вот опять пошла Лейла к горе. «Второй олененок, приди к нам. Мачеха уже не такая злая, как-то подобрела чуток. Я жду тебя, как гора ждёт рассвет… Ты ещё только свет на горизонте, но я уже чувствую твоё тепло. Когда ты придёшь, я научу тебя всему и главное, плавать. Хочешь плавать в нашей речке?». И братец родился. Ему очень захотелось плавать в речке и не хотелось больше быть голограммой незнамо где.
Всех остальных братцев сестрица тоже выкачала и вынянчила сама. Мачеха была ленива, а отец придирчив. Почему олененок, да почему. У следующего братца вместо отращивай ушки пришлось петь отращивай ручки – и вырос мальчик чемпион по плаванию среди мальчиков. А потом, уже нянчась с третьим она пела «Ты мой братец, Николенок, спи, отращивай глазки». И родился мальчик-художник. Выросли братья, и больше сестра их никакого горя не знала. Только папа или мама ей чего-нибудь скажут- все трое как выставят свои рога на родителей – не трогай нашу сестренку, что родители греха подальше ее навсегда бранить перестали.
Андрей. Тут есть символика? Так бывает в жизни?
Учитель. Да, любой психолог скажет: старший ребёнок может быть проводником между миром людей и миром духов, от него многое зависит, и мир в семье, и благополучие младших.