В литературе существует множество знаменитых монологов, каждый из которых выделяется своей глубиной и значимостью. Вот несколько примеров:

1. “Быть или не быть” из трагедии Уильяма Шекспира “Гамлет”. Этот монолог является одним из самых известных в мировой литературе. Гамлет размышляет о смысле жизни, смерти и выборе между жизнью и смертью, действием и бездействием.
2. Монолог Великого инквизитора из "Братьев Карамазовых" Ф.М.Достоевского. Монолог обращен к Христу и полон упреков в его адрес: ушел, оставив мир с невыполнимым заветом свободы. Инквизитор не верит в силу и способности людей, он предпочитает реалистичный взгляд на вещи и видит человечество неразумным стадом, не способным к самоорганизации. Именно поэтому он считает лишним и неуместным явление Христа народу во время сжигания еретиков.
3. Внутренний монолог Андрея Болконского из "Войны и мира" Толстого. Монолог воспроизвел мысли героя, когда он лежал раненый на поле Аустерлица и переосмыслял ценности, увидев все прежние малозначительными. Небо стало для него символом величия, свободы и красоты.
4. Внутренний монолог Анны из романа Л.Н.Толстого "Анна Каренина. Героиня переосмысляет свои отношения с Вронским, сравнивая его с лягавой собакой, догадываясь, что его любовь крайне тщеславна и угасает, в то время как ее любовь "все делается страстнее и себялюбивее".
5. Монолог Ярославны из "Слова о полку Игореве" (плач), где она обращается к ветру, солнцу и реке, чтобы они вернули ей ее любимого. Монолог показывает связь русского человека с природой.
6. Монолог Клавдио из пьесы Уильяма Шекспира “Мера за меру”. В этом монологе Клавдио, оказавшийся в тюрьме за свое развратное поведение, обращается к своей сестре с просьбой о спасении. Монолог показывает глубину чувств и отчаяния героя.
7. Монолог Тринкуло из пьесы Уильяма Шекспира “Буря”. Тринкуло, находясь в поисках убежища от бури, натыкается на труп человека и начинает описывать свои впечатления. Монолог полон смешных описаний и тонкого чувства юмора.
8. Монолог Виолы из пьесы Уильяма Шекспира “Двенадцатая ночь”. Виола, запутавшаяся в своих чувствах, произносит этот монолог, пытаясь разобраться в своих эмоциях. Монолог показывает сложность человеческих отношений и чувств.
9. Монолог Константина из пьесы Антона Чехова “Чайка”. Константин рассказывает своему дяде о том, что его мать не любит его. Монолог полон печали и откровенности.
10. Монолог Маши из пьесы Антона Чехова “Чайка”. Маша рассказывает о намерении выйти замуж из жалости, о своем будущем муже, школьном учителе, которого она не любит, но который любит ее всей душой. Монолог показывает сложность человеческих отношений и чувств.
11. Монолог Лопахина из пьесы "Вишневый сад" Чехова. Лопахин хвастается своим приобретением, забыв, что для окружающих его близких людей это большая потеря. Сад, который он купил, символизирует Россию, потерявшую своих непутевых хозяев и вставшую на экономические рельсы.
12. Внутренний монолог Печорина в главе "Фаталист" в "Герое нашего времени" Лермонтова о звездах, в значение которых верили наши предки. Герой уверен, что предки с их наивной верой все-таки намного лучше и счастливее современных людей, ни во что не верящих.

Эти монологи являются яркими примерами того, как литература может передавать глубокие мысли, эмоции и переживания героев.

В литературе монологи (речь одного персонажа, обращенная к себе, другим героям или читателю) делятся на несколько типов в зависимости от их функции и формы. Вот основные виды:

1. Внутренний монолог
— Раскрывает мысли, чувства, сомнения персонажа, часто без прямой адресации к кому-либо.
— Пример: размышления Родиона Раскольникова в «Преступлении и наказании» Достоевского.

2. Драматический монолог
— Используется в пьесах; герой обращается к другим персонажам или зрителю, выражая свою позицию.
— Пример: монолог Гамлета «Быть или не быть» (Шекспир, «Гамлет»).

3. Лирический монолог
— Эмоциональный, поэтичный, передает переживания, а не сюжет. Часто встречается в стихах.

• Плач Ярославны

4. Исповедальный монолог
— Персонаж признается в своих поступках, страхах или грехах, часто адресуясь к Богу, природе или абстрактному слушателю.
— Пример: монологи героев в «Братьях Карамазовых» Достоевского.

5. Монолог-размышление
— Анализ ситуации, поиск решения, философские рассуждения.
— Пример: мысли Пьера Безухова в «Войне и мире» Толстого.

6. Авторский монолог
— Прямое высказывание автора через персонажа, часто для передачи идей или критики общества.
— Пример: речи Чацкого в «Горе от ума» Грибоедова.

7. Монолог-обращение
— Прямая речь к другим персонажам или читателю с целью убеждения, призыва или объяснения.
— Пример: речь Стародума в «Недоросле» Фонвизина.

Монолог-

Эти типы помогают раскрыть характер героя, продвинуть сюжет или выразить авторскую позицию. В современной литературе границы между ними часто размываются.

Монологи в комедии “Горе от ума” А.С. Грибоедова играют ключевую роль в раскрытии конфликта между “веком нынешним” в лице Чацкого и “веком минувшим”, представленным Фамусовым. Они служат средством выражения мировоззрения каждого из персонажей, подчеркивая их различия и столкновения взглядов на жизнь, общество и мораль.
Монолог Фамусова “Вкус, батюшка, отменная манера…” отражает его взгляды на брак, богатство и социальное положение. Он рассуждает о важности приданого невесты и сравнивает молодое и старое поколения, отдавая предпочтение последним за их мудрость и умение приспосабливаться к обстоятельствам.
В ответ на слова Чацкого “Служить бы рад, прислуживаться тошно” Фамусов произносит монолог “Вот то-то, все вы гордецы”, где критикует Чацкого за его отношение к службе и подчеркивает важность уважения к старшим и подчинения начальству.
Чацкий в своем монологе “А судьи кто?” обрушивается с критикой на общество, которое ценит чины и звания выше службы и пользы для страны. Он видит в этом лицемерие и несправедливость.
Монологи Чацкого и Фамусова представляют собой две разные точки зрения на мир, где для одного важны образование, мудрость и чувства, а для другого – богатство, статус и чинопочитание. Эти монологи являются ярким примером того, как через литературные приемы автор раскрывает глубокий конфликт между старым и новым, между идеалами и реальностью.

  В монологе Иудушки Головлева прослеживаются те же умеренность и аккуратность, что и в откровениях Молчалина:
-- Ждите владелиц, -- говорил он людям, собравшимся в сенях, чтоб проводить его, -- приедут -- милости просим! не приедут -- как хотят! Я, с своей стороны, все сделал; счеты по опеке привел в порядок, ничего не скрыл, не утаил -- все у всех на глазах делал. Капитал, который после маменьки остался, принадлежит мне -- по закону; тарантас и две коровы, которые я в Головлево отправил, -- тоже мои, по закону. Может быть, даже кой-что из моего здесь осталось -- ну, да бог с ним! сироткам и бог велел подавать! Жаль маменьку! добрая была старушка! печная! Вот и об вас, об прислуге, позаботилась, гардероб свой вам оставила! Ах, маменька, маменька! нехорошо вы это, голубушка, сделали, что нас сиротами покинули! Ну, да уж если так богу угодно, то и мы святой его воле покоряться должны! Только бы вашей душе было хорошо, а об нас... что уж об нас думать!

Роман “Мы” Евгения Замятина выделяется своим жанровым своеобразием, представляя собой антиутопию, в которой автор мастерски сочетает философские и политические мотивы. В центре внимания находится жизнь людей в условиях тоталитарного общества, где любовь становится катализатором изменений в главном герое Д-503.
Форма дневника, выбранная Замятиным, позволяет читателю глубже проникнуть в внутренний мир героя, увидеть его эволюцию под влиянием событий и встреч. Эта форма создает интимность повествования, позволяя герою делиться своими мыслями, чувствами и страхами.
Герои романа, такие как Д-503, О-90 и I-330, являются яркими образами, отражающими различные аспекты жизни в тоталитарном государстве. Они демонстрируют борьбу между желанием сохранить индивидуальность и необходимостью подчиняться общим правилам.
Замятин использует сатирические приемы и гротеск для описания условий жизни в Едином Государстве, подчеркивая абсурдность и жестокость тоталитарной системы. Аллегории и метафоры, основанные на научных понятиях, помогают автору передать сложность и глубину идей романа.
Язык произведения, несмотря на обилие научных терминов, остается живым и выразительным, что делает чтение романа увлекательным и познавательным. Замятин создает уникальный мир, в котором математика и наука становятся инструментами контроля над личностью, подчеркивая опасность потери индивидуальности и души в погоне за математическим счастьем.